طرح درس‌مبتني‌برالگوی یادسپاری(دریافت درست حقایق
طرح درس‌مبتني‌برالگوی یادسپاری(دریافت درست حقایق)
موضوع‌درس:چراموادخاصیت های متفاوت دارند؟ كلاس:پنجم آموزگار
آرایش کلاس:کلاس را به گروه های 4یا5نفری تقسیم می کنیم . وبه صورت نعل اسبی می نشینند.
هدف کلی:آشنایی دانش آموزان باخاصیّت های مواد مختلف
اهداف‌جزئي: 1-آشنايي‌دانش‌آموزان باعنصر
2-آشنايي‌دانش‌آموزانباترکیب
3-آشنايي‌دانش‌آموزان بامخلوط
4--همياري‌درگروه‌براي‌رسيدن‌به‌هدف
5- كسب‌مهارت‌دربه‌كارگيري‌ابزار
6-رعايت‌نظافت‌وبهداشت‌دركاربااشيا
اهدا ف‌رفتاري: فراگيران‌بتوانند:
1-عنصروترکیب ومخلوط راازهم تشخیص دهند.
2-بااستفاده ازمواد مختلف مدل عنصروترکیب ومخلوط رادرست نمایند.
3-شکل مدل عنصروترکیب ومخلوط رارسم نمایند.
گام اول:توجه به مطالب
ابتدا از دانش آموزان می خواهیم یک بارروی درس را خوانده وزیرکلمات وجملاتی که به نظرشان مهم است خط بکشند، سپس آن ها راهرگروه لیست کند.آن گاه ازهرگروه یک نفربه عنوان نماینده وسخنگوی گروه مطالب ونکات مهّم را برای کلاس بخواند ومعلّم آن هاراروی تخته لیست نمایدوهرگروهلیست خودراتکمیل نماید.
گام دوم:ایجاد پیوند ها
معلّم:بچّه های عزیزدرروی میز غذا خوری اگر هرماده رایک نوع اتم فرض کنیم ،بشقاب برنج به عنصرشبیه است ،چون از اتم های یکسان درست شده وبشقاب خورشت به ترکیب شبیه است،زیرااز چندین نوع اتم ساخته شده است،هم چنین ظرف زیتون شور عنصر وظرف ترشی هفت بیجار ترکیب می باشد.
گام سوم:بسط تصاویرحسی
از دانش آموزان می خواهیم تشبه های ازاین دست بیان کنندوسپس هرگروه بااستفاده ازمهره های رنگی چندمدل ترکیب وچند مدل عنصرومخلوط درست نمایند وگروه های دیگر آن هاتشخیص داده ودلایل نام گذاری خودرابیان نمایند. سپس دانش آموزانی که پیراهن های هم رنگ پوشیده اندرا به عنوان نماینده یک عنصر فرض نموده واز آن هامی خواهیم انواع موادراباآرایش خودتشکیل دهند.
گام چهارم:تمرین ویادآوری
از هرگروه می خواهیم مثال های ازمحیط اطراف خوددرموردترکیب وعنصرپیدانموده وبیان نمایند.وبااستفاده ازمهره های رنگی واشیای مختلف مانندلپه ونخودو....چندین مدل عنصر وترکیب ومخلوطدرست کنندویاشکل آن هارابکشندودلایل خودرابرای هریک درزیر آن بنویسند.